Pátá vzdělávací aktivita v České republice (13.-17.6.2016) na VOŠ a SOŠ BřeznicePátá vzdělávací aktivita našeho projektu “IT or not IT? – reaching our goals equipped with modern tools” se konala v České republice na Vyšší a střední odborné škole v Březnici od 13. do 17. června 2016. Naše škola měla skvělou příležitost přivítat 24 studentů a 10 učitelů z partnerských škol ze Španělska, Chorvatska, Kypru a Polska. Číst více...
Vidoe o páté vzdělávací aktivitě v České republiceJOOMAGhttps://www.joomag.com/
Joomag je bezplatný online nástroj, který slouží k vytváření digitálního interaktivního obsahu, např. časopisů, knih, fotoalb, brožur apod. Prohlížení tohoto obsahu je velmi realistické díky efektu, který simuluje zvuk otáčení běžné papírové stránky. Rozložení stránek lze nastavit tak, aby simulovaly otevřený časopis (double page).
Tvorba samotného magazínu je velmi snadná a intuitivní. Pokud již máte obsah, který chcete uveřejnit, zpracovaný ve formátu pdf, není nic jednoduššího, než jej nahrát, a Joomag ho za vás převede do výsledné podoby online magazínu. Pokud začínáte takzvaně od nuly, pomocí editoru celý magazín vytvoříte. Nápomocná vám bude přehledná nápověda, která je na stránkách všem uživatelům k dispozici. Nástroj funguje na principu vkládání obsahu na stránky budoucího magazínu, a to jak textového, tak obrázkového. Oproti běžným papírovým časopisům ovšem můžete váš „Joomagazín“ také obohatit o vložená videa či audia, intertextové odkazy atd. Abyste mohli s tvorbou začít, je nutné zaregistrovat se buďto přes váš facebookový účet, pokud jím disponujete, nebo jednoduše přes zadání e-mailu, uživatelského jména a hesla. V základní verzi, která vám umožní vytvořit plnohodnotný produkt, je nástroj zdarma. Pokud byste jej ovšem chtěli stáhnout v pdf, abyste jej mohli vytisknout v papírové podobě, budete muset zvolit některou z placených verzí – Silver, Gold nebo Platinum. „Silver“ stojí $14.95 měsíčně, přičemž neobsahuje reklamy a umožňuje například prodej vytvořených publikací a stažení pdf verze. „Gold“ Joomag vám za cenu $39.95 měsíčně umožňuje navíc statistiku přístupu a účet, který může využívat více uživatelů najednou. „Platinum“ za cenu $99.95 měsíčně navíc správu odběratelů nebo hromadné rozesílání e-mailů. Popravdě si ale začátečník bohatě vystačí s bezplatnou verzí. Ve školním prostředí lze Joomag využít k tvorbě školního časopisu, který lze pak distribuovat mezi studenty ve virtuálním prostředí, jež je jim dnes tak blízké, a ušetřit tak peníze za tisk papírového časopisu. Joomag se dá efektivně využívat i pro psaní esejů, a to jak v anglickém, tak v českém jazyce, studenti si mohou v rámci předmětu český jazyk a komunikace zkoušet vytvářet různé typy médií (od seriózních novin až k bulvárnímu tisku). Ve výuce cizích jazyků mohou studenti vytvářet např. databázi nepravidelných sloves, obrázkové slovníčky či jiné materiály. Dalo by se shrnout, že Joomag lze ve výuce použít všude tam, kde se pracuje s textem, popř. se spojením textu a obrazu. A to je téměř ve všech vyučovacích předmětech. Výstava vědy v Praze
Online nástroj "Piktochart"www.piktochart.com
Online nástroj Piktochart (piktochart.com) slouží k tvoření 4 typů vizuálních výstupů – plakátů, prezentací, statistik a v neposlední řadě tolik populárních infografik! Nástroj je v základní verzi zdarma (pouze je nutné se přihlásit, ale to můžete udělat prostřednictvím Facebooku). Nahrát pak můžete bohužel jen max. 5 vlastních fotek, nicméně můžete si vybírat z velké nabídky šablon, symbolů a obrázků, které jsou nabízeny i v základní verzi.
Český tým zatím nástroj vyzkoušel pro tvorbu plakátů Back to the Future. Studenti dělali rozhovory s rodiči a prarodiči o jejich zkušenostech s moderními technologiemi a o tom, jak se liší současná doba a vzdělávání od dob jejich mládí a školní docházky. Tereza S. Kurincová pak všechny informace zpracovala do několika plakátů, jež jsou nyní vystaveny v prostorách školy. Ukázku Terčiny práce můžete vidět zde:Starší generace samozřejmě měla život zásadně odlišný od té současné. Moderní technologie nebyly dostupné nebo ještě vůbec neexistovaly, a tak lidé trávili svůj volný čas jiným způsobem. Většinou byli nuceni pracovat na polích nebo pomáhat doma, starat se o mladší sourozence, zkrátka dřít tak, jak si asi většina současných studentů nedokáže ani představit. Volného času si proto patřičně vážili a trávili jej venku s kamarády. Proto ve většině případů nechápou současnou mladou generaci, která dává přednost obrazovce počítače před časem stráveným s blízkými. Nicméně moderní technologie naše babičky a dědečkové nezatracují úplně, dokážou ocenit jejich přínos (komunikace přes telefon či Skype, e-maily apod.) Zkrátka se dívají na naše 21. století s patřičným odstupem, a to je dobře… Moudré stáří… Na setkání všech států u nás v ČR budeme ve dvojicích s tímto nástrojem pracovat a vytvářet infografiky o slavných představitelích jednotlivých zemí. Práce s programem je víceméně intuitivní a velké množství šablon a obrázků pomáhá uživatelům vytvářet profesionální práce bez větších nároků na jejich znalosti a schopnosti. Čtvrtá vzdělávací aktivita na Kypru (15.-19.6.2016)Erasmus plus, zas světa kus ...
Kde jsme byli? Na Kypru… hornatém, olivovníky a pomerančovníky pokrytém ostrově s bohatou historií, kolem dokola obklopeném průzračnou modrozelenou vodou Středozemního moře. A pro nás to byl zase kus světa, který jsme mohli objevit díky programu Erasmus+, v rámci něhož jsme s naším projektem "IT or not IT – Reaching our Goals Equipped with Modern Tools" již navštívili Španělsko, Polsko a Chorvatsko a nyní jme se šesti studenty naší školy – VOŠ A SOŠ Březnice – zavítali i na Kypr. Číst více... Duolingo - web nástroj, který ti pomůže se naučit jazykyhttps://www.duolingo.com/
Duolingo je bezplatný online nástroj, který slouží k výuce cizích jazyků. Pro současnou generaci žáků a studentů, kteří jsou zvyklí využívat v každodenním životě moderní technologie, je Duolingo ideálním nástrojem. Nefunguje jen na bázi memorování slovíček, ale zdokonaluje i vaše schopnosti v oblasti čtení, psaní a výslovnosti (pokud chcete a máte funkční mikrofon).
Používání je stejně jako u většiny nástrojů a aplikací velmi intuitivní. Ihned po prvním přihlášení se můžete začít učit. Duolingo se přizpůsobí vašim jazykovým znalostem, takže pokud jste začátečník, začnete od naprostých základů. Každé slovíčko nebo slovní spojení doplňují obrázky i možnost přehrávat si správnou výslovnost. Stejným způsobem jsou poté vaše znalosti testovány. Systém navíc funguje na základě neustálého opakování a procvičování již naučeného. V každém cvičení jsou zobrazena srdíčka symbolizující zbývající životy. Ty jsou odebírány za nesprávné odpovědi. Pro používání se musíte registrovat. Zadáváte e-mail, uživatelské jméno a heslo. Dále si musíte vybrat, jaký jazyk se chcete učit. V nabídce je aktuálně španělština, němčina, francouzština, portugalština a italština. Po registraci si však můžete přidat i další jazyky, pokud budete mít zájem. Přihlásit se můžete také pomocí sociální sítě Facebook. Navíc nemusíte pracovat jen s 1 cizím jazykem a s vaší mateřštinou, ale můžete si vybrat kombinaci dvou cizích jazyků, např. angličtina – němčina. Nástroj je zcela zdarma.
Hodina Kódu (Hour of Code)
Studenti, kteří se zúčastnili výjezdu do Polska, Chorvatska a Španělska v rámci projektu Erasmus+ IT or not IT", prezentovali svým spolužákům, pedagogům a hostům poznatky a dojmy z výjezdu do partnerských škol.
Třetí vzdělávací aktivita ve Španělsku 23.-30.10.2015Další vzdělávací pobyt v rámci projektu Erasmus + „IT or not IT?“ Reaching our goalsequipped with modern tools (Dosahování
našich cílů pomocí moderních nástrojů IT) absolvovala skupina 6 vybraných středoškoláků, jmenovitě Lucie N., Žaneta, Alžběta, Lucie V., Adam, Lukáš a 2 vyučujících, Oldřich Motáň a koordinátorka projektu Simona Luftová. Tentokrát jsme se v posledním říjnovém týdnu vypravili letecky do španělského, přesněji řečeno baskického města, Donostia (San Sebastian španělštině). Po příletu nás přivítalo velmi příjemné a pro nás nečekaně teplé klima. Hned první pracovní den po přivítání na hostitelské škole Maria Reina Eskola, po prohlídce školy a seznamovacích aktivitách, se všechny týmy z Polska, Kypru, Chorvatska, Španělska a ČR pustily do projektové práce. Nejdříve každá země prezentovala téma „ Jak mladí lidé tráví svůj volný čas.“ Po obědě následoval workshop Voki, což je aplikace umožňující svým uživatelům tvořit své vlastní mluvící postavičky. Úterý bylo ve znamení sportu. Na kolech jsme poznávali krásy našeho přímořského hostitelského města a zároveň jsme vyzkoušeli fitness aplikaci Endomondo. Aby toho nebylo málo, tak jsme ještě v odpoledních hodinách „zdolali“ lanovkou horu Monte Igeldo, ze které byl opravdu úžasný výhled na město a pláže. Připadali jsme si jako v malém Rio de Janeiru. V dalších dnech nás čekala návštěva hlavního města Baskicka Bilbaa a další práce s IT aplikací s názvem Audacity. S pomocí této aplikace si studenti mohou vytvořit vlastní rádio vysílání. Nechyběl ani velmi zajímavý workshop o bezpečnosti na Internetu. Týden utekl jako voda a byl tu čas loučení. Ještě zbývalo si v mezinárodních týmech zahrát třeba kopanou, košíkovou nebo se protáhnout na zumbě a pak už jen zabalit kufry a vyrazit směr letiště. Věřím, že si každý moc užil tuto zahraniční zkušenost, ať již to byla cesta letadlem, pobyt v rodinách, ve městě, ve škole, oceán, místní kuchyně či nová přátelství. A jak jsem slyšel, tak většina z nás by se do tohoto koutu světa chtěla podívat ještě jednou. Mgr. Motáň Testujeme webovou aplikaci Comic Masterhttp://www.comicmaster.org.uk/
Comic Master umožňuje uživatelům vytvořit vlastní grafický román. Můžete si vybrat, jak bude vaše stránka v komiksu vypadat, měnit pozadí, vybrat si postavy a další předměty, přidávat dialogy a speciální efekty. Výsledek si můžete stáhnout a vytisknout.
Nástroj je využitelný např. ve výuce cizích jazyků, českého jazyka, dějepisu atd. Nevýhodou však je omezené množství postav (celkem 4) a pozadí, které podstatně limituje výsledek práce. Uživatelé nemohou ani vkládat vlastní fotky či obrázky a limitovaný počet vizuálních efektů tak brzy omezí. Vzhledem k přirozené přitažlivosti obrázků pro člověka je však komiks vhodný pro udržení zájmu a pozornosti žáka, byť to v prostředí Comic Makeru může být spíše krátkodobou záležitostí. Skypujeme se studenty z Chorvatska na téma volnočasové aktivity
|
|
Dne 16.–19.9.2015 proběhlo druhé projektové setkání zástupců škol z Kypru, České republiky, Polska, Španělska a Chorvatska zapojených v projektu Erasmus+
„IT or not IT“ – Reaching Our Goals Equipped with Modern Tools (dosahování našich cílů pomocí moderních technologií). Setkání se uskutečnilo na kyperské škole, která leží na okraji hlavního města Nikosie. Cílem našeho setkání bylo zhodnotit naší práci za uplynulý rok a vyhodnotit dvě velmi zajímavé a zdařilé mezinárodní vzdělávací aktivity v Polsku a v Chorvatsku. |
Společně jsme pak plánovali další studentská setkání, která se tento školní rok uskuteční ve Španělsku (říjen), na Kypru (březen) a u nás v České republice (červen). Španělská strana připravuje velmi zajímavý program a naši studenti se mají na co těšit. Důležitým bodem našeho jednání bylo, jak šířit naše poznatky a zkušenosti z projektu dál a jakým způsobem vytvořit finální produkt naší práce. Během pobytu jsme měli možnost si prohlédnout partnerskou kyperskou školu a trochu poznat tento malý ostrov. Návštěva byla velmi zajímavá. Za tým Erasmus+ Mgr. Simona Luftová
Druhá vzdělávací aktivita v Chorvatsku 15.-19.6.2015
|
ČVětšina z nás jezdí do Chorvatska hlavně na dovolenou k moři a málokdy máme možnost opravdu poznat místní lidi a jejich zemi. Díky vzdělávacímu programu ERASMUS+, ve kterém je zapojena naše škola SOŠ a VOŠ Březnice, se tým pěti studentů a dvou učitelů mohl s místními lidmi blíže seznámit. Od 15.6Chorvatsko. do 19.6. se uskutečnilo druhé setkání studentů všech partnerských škol zapojených do projektu „IT or not IT“, tentokrát na „Strednaj Škola Bedekovčina“, jež se nachází v malém městečku Bedekovčina ležícím asi 60km severozápadně od Záhřebu. Většina studentů zde na pár dní našla nový domov v hostitelských rodinách, které byly velmi pohostinné a přátelské. Čtěte více zde..
|
Retro-gaming - počátky osobních počítačů v Československu a ČR
|
V květnu 2015 jsme navštívili interaktivní výstavu výpočetní techniky z 80. a 90. let minulého století s názvem "Retro-gaming". Mohli jsme si na historických počítačích vyzkoušet staré PC hry a prohlédnout si první notebook, nejstarší palmtop, „subnotebook“ nebo vyzkoušet starý hrací automat.
Mezi exponáty byl například legendární Didaktik, ZX Spektrum, Commodore 64, Atari, herní konzole SEGA. Na panelech umístěných na stěnách jsme se mohli více dozvědět o významných producentech počítačů a o prvních počítačových hrách. Expozice byla zajímavá a zábavná ale jsme rádi, že ICT technologie se stále vyvíjí dopředu. Studenti 2. AV |
Testujeme webovou aplikaci KAHOOT
https://getkahoot.com/
Kahoot! je multiplatformní systém na získávání reakcí žáků, který propojuje výuku s online světem. Vnáší do výuky prvky soutěživosti a přispívá tak k větší motivaci žáků k učení.
Kahoot! nabízí tři režimy - kvíz (Quiz), průzkum (Survey) a diskusi (Discussion). Základním režimem je kvíz, v jehož průběhu jsou žákům postupně pokládány otázky s výběrem odpovědí. Jejich úkolem je v časovém limitu, který je nastavitelný, vybrat správnou odpověď. Za správnou odpověď získávají body, přičemž roli hraje nejen správná odpověď, ale také rychlost. V případě, kdy žák nestihne odpovědět či odpoví špatně, nezíská žádné body. Pořadí žáků se zobrazuje po každé otázce, žáci tak mohou sledovat své umístění a snažit se o ještě lepší výkon. Režim průzkum je v principu stejný jako kvíz, jen nepoužívá bodové hodnocení odpovědí. Slouží tedy jen jako nástroj pro získání zpětné vazby. Poslední režim diskuse umožňuje získat odpovědi jen na jednu položenou otázku. Využití tak najde jako náhrada hlasovacích zařízení. Takto získané odpovědi mohou např. zahájit následnou diskusi ve třídě.
Kahoot! se spouští z počítače, ve třídě se zpravidla jedná o počítač připojený k dataprojektoru. Na plátně se žákům zobrazují otázky a výběr odpovědí. Tento počítač ovládá autor kvízu, který po přihlášení na portál Kahoot! spustí připravený kvíz. Po spuštění se na hlavní obrazovce zobrazí výzva k připojení. Studenti se připojují pomocí počítačů či mobilních zařízení přes webové stránky kahoot.it. Je třeba zadat příslušný game pin (číselný kód), který je vygenerován a zobrazen hlavním počítačem. Po připojení, zadání kódu a vlastního jména, je student přihlášen a jeho jméno se zobrazí na hlavní obrazovce.
Při řešení kvízu studenti používají své přístroje pouze jako hlasovací zařízení. Všechny důležité informace, otázky a odpovědi jsou zobrazeny hlavním počítačem na plátně.
Kvízy pro ostatní nemusí vytvářet jen učitel, ale sami žáci mohou připravit kvíz pro své spolužáky.
Zapojení Kahoot! ve výuce může vypadat následovně:
Kahoot! nabízí tři režimy - kvíz (Quiz), průzkum (Survey) a diskusi (Discussion). Základním režimem je kvíz, v jehož průběhu jsou žákům postupně pokládány otázky s výběrem odpovědí. Jejich úkolem je v časovém limitu, který je nastavitelný, vybrat správnou odpověď. Za správnou odpověď získávají body, přičemž roli hraje nejen správná odpověď, ale také rychlost. V případě, kdy žák nestihne odpovědět či odpoví špatně, nezíská žádné body. Pořadí žáků se zobrazuje po každé otázce, žáci tak mohou sledovat své umístění a snažit se o ještě lepší výkon. Režim průzkum je v principu stejný jako kvíz, jen nepoužívá bodové hodnocení odpovědí. Slouží tedy jen jako nástroj pro získání zpětné vazby. Poslední režim diskuse umožňuje získat odpovědi jen na jednu položenou otázku. Využití tak najde jako náhrada hlasovacích zařízení. Takto získané odpovědi mohou např. zahájit následnou diskusi ve třídě.
Kahoot! se spouští z počítače, ve třídě se zpravidla jedná o počítač připojený k dataprojektoru. Na plátně se žákům zobrazují otázky a výběr odpovědí. Tento počítač ovládá autor kvízu, který po přihlášení na portál Kahoot! spustí připravený kvíz. Po spuštění se na hlavní obrazovce zobrazí výzva k připojení. Studenti se připojují pomocí počítačů či mobilních zařízení přes webové stránky kahoot.it. Je třeba zadat příslušný game pin (číselný kód), který je vygenerován a zobrazen hlavním počítačem. Po připojení, zadání kódu a vlastního jména, je student přihlášen a jeho jméno se zobrazí na hlavní obrazovce.
Při řešení kvízu studenti používají své přístroje pouze jako hlasovací zařízení. Všechny důležité informace, otázky a odpovědi jsou zobrazeny hlavním počítačem na plátně.
Kvízy pro ostatní nemusí vytvářet jen učitel, ale sami žáci mohou připravit kvíz pro své spolužáky.
Zapojení Kahoot! ve výuce může vypadat následovně:
- Učitel na dané téma připraví kvíz a seznámí žáky s prostředím nástroje Kahoot!.
- Následně požádá žáky o vytvoření vlastního kvízu na zvolené téma.
- Žáci nastudují a prozkoumají dané téma.
- Vytvoří v prostředí Kahoot! vlastní kvíz. Připraví sadu otázek, správných a špatných odpovědí.
- Žáci řeší kvíz se svými spolužáky.
- Učitel s žáky zhodnotí vytvořený kvíz.
Návštěva u sousedů aneb přes Erasmus+ do Polska
Z hlavního nádraží v Praze nás luxusní Pendolino unáší směr Ostrava. Je pondělí 13. dubna a pětice studentů druhého a třetího ročníku už vytahuje z batohů nové tablety, které škola mohla zakoupit díky penězům z projektu „IT or not IT“ a které budou žáci využívat nejen na výjezdech do zahraničí. Po dalších dvou přestupech konečně stojíme na nádraží v městečku Czechowice-Dziedzice, kde nás vítají naši polští partneři. Žáci se záhy odebírají do svých nových rodin, u kterých budou tento týden nocovat. Učitelé jsou ochotným organizátorem Tomkem odvezeni na hotel do půl hodiny vzdáleného města Bialsko-Biała, které se pyšní krásným historickým náměstíčkem, hradem, zajímavou věží a mnoha miniaturními kavárničkami. Čtěte více zde
Testujeme webový nástroj Padlet
Hlavním cílem našeho projektu je začlenit užití webových aplikací do výuky. Jako první nástroj pro podporu výuky a učení v on-line prostředí jsme v hodinách testovali Padlet. Padlet je jakási náhrada klasické nástěnky. Umožňuje vytvořit virtuální zeď, na kterou pak můžete přispívat poznámkami, odkazy, soubory nebo fotkami.
Používání je velmi snadné — stačí pouze kliknout na „build a wall“ a založit tak novou zeď neboli nástěnku. Tu můžete pojmenovat, vybrat ikonku i její vizuální podklad. Po dvojitém kliknutí myší kamkoli na plochu můžete přidávat příspěvky. Zeď můžete snadno sdílet na sociálních sítích nebo ji pomocí jednoduchého kódu vkládat do webových stránek. Jakmile se na zeď pomocí odkazů dostanou i vaši kolegové, přátelé či studenti, mohou i oni přidávat své příspěvky, které jsou viditelné pro všechny zúčastněné. Pro využívání není nutná registrace. Pokud se však chcete registrovat, získáte snadný přístup ke všem zdem, které jste kdy vytvořili. Nástroj je zcela zdarma.
Využití je opravdu široké a nástroj je velmi užitečný. Padlet se dá zapojit do výuky například jako prostor pro zadávání a plnění krátkých domácích úkolů nebo jako webové prostředí pro reflexe nejrůznějších kulturních a jiných akcí. Tuto webovou aplikaci jsme již vyzkoušeli v hodinách angličtiny, literatury a dějepisu i tělesné výchovy. Také jsme jej využili pro získvání zpětné vazby od studentů. Vzhledem k tomu, že je pro všechny přístupný přes počítač, tablet či telefon a jeho ovládání je skutečně intuitivní, je to vhodný nástroj pro efektivní využití ve školách. Manuál, jak vytvořit a pracovat s Padletem, a vzorky naší práce najdete v „Bance IT nástrojů“ (Bank of IT Tools). (http://itornotit.weebly.com)
Používání je velmi snadné — stačí pouze kliknout na „build a wall“ a založit tak novou zeď neboli nástěnku. Tu můžete pojmenovat, vybrat ikonku i její vizuální podklad. Po dvojitém kliknutí myší kamkoli na plochu můžete přidávat příspěvky. Zeď můžete snadno sdílet na sociálních sítích nebo ji pomocí jednoduchého kódu vkládat do webových stránek. Jakmile se na zeď pomocí odkazů dostanou i vaši kolegové, přátelé či studenti, mohou i oni přidávat své příspěvky, které jsou viditelné pro všechny zúčastněné. Pro využívání není nutná registrace. Pokud se však chcete registrovat, získáte snadný přístup ke všem zdem, které jste kdy vytvořili. Nástroj je zcela zdarma.
Využití je opravdu široké a nástroj je velmi užitečný. Padlet se dá zapojit do výuky například jako prostor pro zadávání a plnění krátkých domácích úkolů nebo jako webové prostředí pro reflexe nejrůznějších kulturních a jiných akcí. Tuto webovou aplikaci jsme již vyzkoušeli v hodinách angličtiny, literatury a dějepisu i tělesné výchovy. Také jsme jej využili pro získvání zpětné vazby od studentů. Vzhledem k tomu, že je pro všechny přístupný přes počítač, tablet či telefon a jeho ovládání je skutečně intuitivní, je to vhodný nástroj pro efektivní využití ve školách. Manuál, jak vytvořit a pracovat s Padletem, a vzorky naší práce najdete v „Bance IT nástrojů“ (Bank of IT Tools). (http://itornotit.weebly.com)
Blogujeme
Naši studenti blogují novinky o jejich životě, zajímavých událostech, školních akcích nebo akcích projektu na blogu! ==>BLOG
Dne 11. března, jsme založili blog, kde bychom se chtěli podělit s cizinci o naše tradice, školní akce i naše vlastní zajímavé události z domova. Na blogu pracuje Josef Bouše a Iva Borzyková.
Moje škola, město a region
Skype volání se studenty z partnerské školy z Kypru
eTwinning
Náš projekt používá vzdělávací platformu Evropské unie eTwinning, je to bezpečný a bezplatný portál pro projektovou spolupráci a komunikaci učitelů v Evropě. V současné době je zde zaregistrováno více než 300 000 učitelů z více než 139 000 škol z celé Evropy. Naše škola využila tento portál pro získání partnerů pro tento projekt. Učitelé zde mají možnost zúčastnit se on-line seminářů a workshopů nebo navázat spolupráci s jednou nebo více školami na libovolných projektech.
V současné době je zde zaregistrován i náš projekt „IT or not IT“ v oblasti nazvané TwinSpace. Zde komunikujeme s partnery a sdílíme výstupy z projektu. Každý účastník projektu, ať učitel, či student, zde má svůj účet a profil a může sdílet fotky, zprávy a jiné výstupy. Učitelé, kteří mají zájem zjistit, co zde děláme, se mohou zaregistrovat na eTwinning, rodiče a studenti mohou být přizváni registrovaným učitelem.
V současné době je zde zaregistrován i náš projekt „IT or not IT“ v oblasti nazvané TwinSpace. Zde komunikujeme s partnery a sdílíme výstupy z projektu. Každý účastník projektu, ať učitel, či student, zde má svůj účet a profil a může sdílet fotky, zprávy a jiné výstupy. Učitelé, kteří mají zájem zjistit, co zde děláme, se mohou zaregistrovat na eTwinning, rodiče a studenti mohou být přizváni registrovaným učitelem.
Skype rozhovory koordinátorů
18. ledna 2015 proběhl konferenční hovor přes Skype mezi koordinátory z České Republiky, Polska, Kypru, Španělska a Chorvatska. Skype rozhovory využíváme pravidelně pro diskusi a ujasnění důležitých bodů a kroků v projektu s partnery, je to velmi dobrý nástroj. Hlavní body naší diskuse se týkaly webových stránek, způsobu hodnocení úkolů a plánování setkání v Polsku. Určité nejasnosti se vysvětlily, otázky byly zodpovězeny, atmosféra byla pozitivní a všichni byli odhodláni odvést dobrou práci. Mgr. Simona Luftová
Studenti se seznamují na Facebooku
Při prvním mezinárodním setkání učitelů byla založena speciální skupina na Facebooku "IT or not IT" Erasmus + students. Zde si se studenty z partnerských škol můžeme psát, sdílet fotky a videa. Této možnosti jsme všichni využili, se studenty jsme se seznámili a snad si vytvoříme i nová přátelství.
Soutěž o logo projektu
|
Všechny partnerské školy se zapojili do soutěže o logo našeho projektu "IT or not IT". Na každé partnerské škole proběhlo první kolo a vítězný návrh šel do druhého mezinárodního kola. Zde mohli hlasovat všichni studenti a učitelé, kteří jsou zapojeni v projektu. Logo navržené kyperskou školou získalo nejvíce hlasů a a na druhém místě bylo logo VOŠ a SOŠ Březnice, navržené studenty IT z 2. AV
(Josef Bouše, Petr Veselý a David Prokeš). |
První mezinárodní projektové setkání
koordinátorů na VOŠ a SOŠ Březnice, 17-19.11.2014
V listopadu proběhlo na naší škole první projektové setkání, kterého se zúčastnil mezinárodní tým učitelů (školních koordinátorů projektu) ze všech partnerských škol (Chorvatsko, Kypr, Polsko, Španělsko a ČR). Společně jsme plánovali konkrétní výstupy a práci na projektu pro nadcházející období. Dále jsme naše hosty provedli po naší škole a na jejich přání jim umožnili nahlédnout do výuky a popovídat si s některými studenty. Všem se naše škola moc líbila a obdivovali vybavení odborných učeben. Navštívili jsme také místní zámek a restaurace, kde naši kolegové mohli ochutnat některá typická česká jídla, jako smažák, knedlo vepřo zelo, aj. a samozřejmě místní pivo.
Pátá vzdělávací aktivita v České republice 13.-17.6.2016
Čtvrtá vzdělávací aktivita na Kypru 15.-19.3.2016
Třetí vzdělávací aktivita
ve Španělsku
23.-30.října 2015
ve Španělsku
23.-30.října 2015
Druhá vzdělávací aktivita
v Chorvatsku
15.-19. června 2015
v Chorvatsku
15.-19. června 2015
První vzdělávací aktivita
v Polsku
14.-18. dubna 2015
v Polsku
14.-18. dubna 2015